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- Título:
"La mediación en juego. Televisión, cultura y audiencias".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1990 (sep-abr.) 1991
- Idioma:
es
- Descripción:
Guadalajara
Desde la perspectiva de los estudios culturales, que privilegia el proceso de mediación como una categoría analítica importante, el autor presenta un marco en el que la recepción televisiva se concibe como un proceso de interacción de la televisión como medio y la cultura, a través de una serie de "mediaciones". En la primera parte se discuten las concepciones culturales de la televisión y su capacidad para legitimar y hacer circular significados sociales. La segunda parte del artículo presenta diversos tipos de mediación en el proceso de recepción.
- Anexos:
- 1574.pdf (2.2MB)
- Documento número 1574
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:42:29 p. m.
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- Título:
Notas metodológicas para abordar las mediaciones en el proceso de recepción televisiva.
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1990
- Idioma:
es
- Descripción:
Colombia
Siendo el campo de análisis de esta metodología el polo de la recepción, desde el cual se abordan integradamente los otros polos y momentos del proceso comunicativo (emisor, mensaje, transmisión), el objetivo específico es entender el papel de las mediaciones institucionales en el aprendizaje informal de grupos diferenciados de receptores. La intención general es entender para transformar, a través de la construcción y diseño de alternativas para una educación para la recepción televisiva. Esta metodología se origina en la corriente de la investigación de las audiencias, dentro del "paradigma crítico" de la comunicación. Consiste en una serie de métodos encaminados a explorar, describir e interpretar las apropiaciones de las significaciones televisivas dominantes por grupos diferenciados de receptores.
- Anexos:
- 1575.pdf (753.1KB)
- Documento número 1575
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:42:48 p. m.
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- Título:
La influencia de la TV en la educación de niños y jóvenes: opiniones, mitos hechos.
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1992
- Idioma:
es
- Descripción:
México
Algunas viejas certezas sobre la influencia de la televisión, como la de que "a mayor exposición a la televisión, mayor es su efecto" o aquella acerca del "deterioro físico de los teleadictos", o la otra extendida opinión sobre la "desnacionalización de la conciencia de los niños" hoy día parecen desmoronarse ante la evidencia de algunos estudios y nuevas concepciones acerca de la misma televisión, de los procesos de aprendizaje y del papel activo, complejo y hasta contradictorio de los propios televidentes en su interacción con la programación televisiva.
- Documento número 1576
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:43:05 p. m.
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- Título:
"La investigación de la recepción y la educación para los medios: hacia una articulación pedagógica de las mediaciones en el proceso comunicativo".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1992
- Idioma:
es
- Descripción:
Chile
El autor sustenta una estrategia teórico-metodológica para vincular estrechamente la investigación de la recepción de medios con la educación de los receptores. Se trata, en síntesis, de indagar primero la situación de los receptores frente a los medios, explorando las múltiples mediaciones de que son objeto en su compleja interacción con sus contenidos, para luego desentrañar las reglas de su articulación, explicitándolas sistemáticamente a grupos específicos de receptores para, finalmente, diseñar conjuntamente estrategias de análisis e intervención que nos permitan crecer más autónomamente como sujetos comunicadores, articulando las mediaciones en forma alternativa.
- Documento número 1579
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:44:03 p. m.
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- Título:
"La autonomía relativa de la audiencia. Implicaciones metodológicas para el análisis de la recepción".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1994
- Idioma:
es
- Descripción:
Guadalajara
Con la intención de avanzar en la comprensión de los agentes sociales y sus procesos de recepción de medios y mensajes, el autor presenta una discusión sobre aspectos metodológicos pertinentes para el análisis de la recepción. Es una discusión necesariamente incompleta, dada la complejidad de los fenómenos de la recepción de medios y mensajes.
- Anexos:
- 1583.pdf (1.5MB)
- Documento número 1583
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:45:10 p. m.
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- Título:
"Mediaciones familiares y escolares en la recepción televisiva de los niños (algunos hallazgos recientes)".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1991 (sep-dic.)
- Idioma:
es
- Descripción:
Guadalajara
Este ensayo revisa los aportes principales que tanto en México como en América Latina y a escala mundial la investigación empírica reciente ofrece para la reformulación de los conceptos mediante los cuales se aborda el estudio de la recepción infantil de la televisión, especialmente en cuanto a la intervención de la familia y la escuela como instancias mediadoras del proceso.
- Anexos:
- 1588.pdf (1.8MB)
- Documento número 1588
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:46:42 p. m.
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- Título:
"La recepción televisiva desde el modelo de efectos de los medios. Un análisis epistemológico de sus premisas".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1994
- Idioma:
es
- Descripción:
México
No obstante el interés generalizado en el impacto que tiene la televisión en los distintos sectores de su audiencia, el denominado "modelo de efectos" de los medios presenta varias inconsistencias epistemológicas que es importante hacer explícitas y analizar críticamente para avanzar en el conocimiento de lo que sucede con los televidentes frente a la televisión y otros medios masivos de información. Reconociendo la influencia de este modelo en distintas comunidades científicas, se propone como objeto de este análisis discutir las principales premisas epistemológicas que lo sustentan. Para ello se recurre a un vasto cuerpo de estudios empíricos internacionales realizados bajo este modelo. Los estudios seleccionados tienen en común la preocupación por indagar específicamente acerca del impacto educativo de la TV en los niños.
- Anexos:
- 1590.pdf (479.4KB)
- Documento número 1590
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:47:23 p. m.
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- Título:
"El niño como aprendiz y televidente en los estudios de audiencia en México (1968-1990)".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1992 (mar.)
- Idioma:
es
- Descripción:
México
Desde 1968, cuando la relación entre la televisión comercial y la educación pública se evaluó empíricamente por primera vez, ha habido una significativa tradición en los estudios de la audiencia infantil de la televisión. En contraste con la investigación que se ha reportado en la literatura en inglés, la mayoría de los estudios sobre audiencia en México de algún modo u otro han vinculado la educación con la televisión. En este contexto, este trabajo examina el modo en que se ha abordado la audiencia infantil en la investigación mexicana sobre la televisión en los dos últimas décadas.
- Anexos:
- 1591.pdf (978.3KB)
- Documento número 1591
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 04:47:39 p. m.
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- Título:
Televisión y producción de significados (tres ensayos).
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1987, 1994
- Idioma:
es
- Descripción:
Guadalajara
Cada uno de los tres ensayos incluidos aporta elementos para la comprensión de la relación entre televisión y cultura. El primero enfatiza la relación entre ideología y programación; el segundo explora la construcción de significados alternativos y su proposición a través de un tipo especial de programas; el tercero trata sobre la compleja interrelación entre receptores y televisión.
- Anexos:
- 1602.pdf (7.9MB)
- Documento número 1602
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 05:41:35 p. m.
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- Título:
"Recepción televisiva y mediaciones. La construcción de estrategias por la audiencia".
- Autor:
OROZCO GÓMEZ Guillermo
- Fecha:
1994
- Idioma:
es
- Descripción:
México
Reconociendo el contexto de búsqueda por aprehender los procesos de recepción en los que se involucra la audiencia, y a la vez la complejidad de los mismos, el autor se propone desarrollar un marco conceptual que no se sustente en polos opuestos (macro-micro, emisores-receptores, etcétera) como las únicas coordenadas relevantes en la estructuración de la recepción televisiva. La intención del autor es ir conformando un andamiaje epistemológico que dé cuenta de la intermediación de diversos elementos, niveles y roles que asumen los miembros de la audiencia al interactuar con los mensajes de la televisión.
- Anexos:
- 1604.pdf (522.9KB)
- Documento número 1604
- Actualizado el jueves, 5 de abril de 2012 05:42:12 p. m.
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