México

Este trabajo presenta un recorrido por las políticas editoriales-educativas de la SEP (1922 a 2002) dirigidas a castellanizar al indígena, a convertirlo en mexicano a partir de una misma lengua. Se abordará la iconografía del indígena en los libros de la SEP obligatorios para los niños mexicanos e indígenas, con el objeto de analizar la etnicidad racial propuesta en sus fotografías. El análisis se inclina a identificar la iconografía por su pertenencia a una estética o régimen de los sensible, a un modo de parecer de los indígenas, relacionado con distintos proyectos políticos hegemónicos y sus formas de promover una raza común mexicana.

México

Este trabajo realiza una reconstrucción del movimiento social de Oaxaca del 2006 con la mayor participación de la APPO (Asamblea Popular de Pueblos de Oaxaca). El análisis centra su atención en el proceso de "tomar la palabra" mediante el estudio del papel que los medios de comunicación comunitarios y tomados por el movimiento, jugaron en la configuración de las relaciones al interior del movimiento y con la sociedad oaxaqueña.

México

En este trabajo se pretende mostrar que el rock como dispositivo de enunicación ha sido espacio privilegiado de subjetivación política de las nuevas generaciones, quienes al tomar la palabra se hacen visibles, cuestionan la estructura jerárquica de la sociedad que los excluye y al hacerlo transforman las posibilidades mismas del decir. El rockero -además de realizar una práctica estética- comparte con el político la visibilidad pública y el uso de la palabra.

México

Las posibilidades liberatarias de Internet son revisadas y puestas en cuestión a partir del análisis del caso zapatista y el movimiento altermundista en la década de 1990. La principal crítica al supuesto libertario lo constituye el origen militar de Internet, sus usos comerciales y, el debilitamiento de las libertades civiles producto de la guerra global contra el terrorismo iniciada en el año 2001.

México.

Este trabajo reúne treinta y dos trabajos que reflexionan y discuten sobre, las reformas a las leyes federales de Radio y Televisión y Telecomunicaciones del 2006 en México (llamadas coloquialmente "Ley Televisa"), desde perspectivas sociales, contextuales, históricas, jurídicas, filosóficas, políticas y económicas. El balance de estos trabajos, presentan una postura de rechazo y crítica de los medios electrónicos concesionados en México, ya que, según la argumentación compartida de los autores, actúan como poderes fácticos que subordinan a sus intereses económicos, al Estado y a la sociedad mexicanos.

México

Los antecedentes de la "Ley Televisa" son presentados a través del análisis de cinco consultas fallidas a partir de las cuales se intentó reformar la Ley Federal de Radio y Televisión, en: a) 1979 convocadas por el Poder Legislativo; b) 1983 convocadas por el Ejecutivo; c) 1995 convocadas por el Legislativo; d) 2001 convocadas por el Ejecutivo y; d) 2004-2005 convocadas por el Ejecutivo. La revisión subraya los mecanismos por los cuales los medios de comunicación impidieron que las consultas llegaran a una reforma.

México

Este trabajo presenta un análisis a las Leyes Federales de Radio y Televisión publicadas en el Diario Oficial de la Federación el 11 de abril de 2006, también conocidas como "Ley Televisa". Las categorías abordadas son: a) características de las materias que regulan; b) favorecimiento de fenómenos de concentración de concesiones; c) naturaleza de la Cofetel como órgano regulador descentralizado y dependiente a la SCT; d) revisión de la subasta como figura del otorgamiento de concesiones y; e) su inconstitucionalidad.

México

El papel de los diputados que participaron en la propuesta y aprobación de la "Ley Televisa" es abordado desde el análisis de la trayectoria profesional y política del diputado del PRI Miguel Lucero Palma, que presentó a título personal la "Ley Televisa", hasta el nombre de cada uno de los 327 diputados que votaron a favor de esta reforma el 01 de Diciembre de 2005. El recorrido subraya el papel que cada actor jugó en el proceso de propuesta, revisiones y posterior aprobación de la reforma.

México

El debate generado durante la sesión del Senado de la República del 30 al 31 de Marzo del 2006, que tras 15 horas terminó con la aprobación de la "Ley Televisa", es abordado en este trabajo que da cuenta de la persuasión y cabildeo del cual fueron objeto los senadores al momento de emitir su voto a favor de aprobar la ley "sin cambiar una coma".

México

Este trabajo tiene como objetos de análisis al recurso de inconstitucionalidad de la Suprema Corte de Justicia de la Nación plasmado en el Artículo 105 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y, al uso que hicieron de este recurso los 47 senadores que lo presentaron ante la SCJN con motivo de la "Ley Televisa".