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- Título:
Structural racism and the indigenous struggle for land, justice and autonomy in Chiapas, Mexico.
- Autor:
NAVARRO SMITH Alejandra
- Fecha:
2005
- Descripción:
Gran Bretaña
Este trabajo explora la conceptualización de "justicia" desde la experiencia de las personas indígenas en Chiapas. El estudio etnográfico centra su atención en la Red de Defensores Comunitarios por los Derechos Humanos y en sus esfuerzos por traer justicia "justa" a los casos que son llevados a instituciones judiciales, cuyas características son un ambiente altamente politizado en donde las bases de los cargos contra los individuos son ocasionalmente transparentes, y los acusados y sus defensores enfrentan racismo estructural.
- Anexos:
- 5460.pdf (3.6MB)
- Documento número 5460
- Actualizado el lunes, 30 de abril de 2012 06:18:18 p. m.
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- Título:
Teacher cognition and ICT implementation in the EFL classs in Mexico
- Autor:
VEGA ANIMAS Leticia Mishelly
- Fecha:
2016
- Idioma:
en
- Descripción:
Gran Bretaña
The impact of technology in society nowadays has led to significant curricular reforms around the world that aim to achieve a higher quality in education. Mexico has not been the exception and in 2008, the Reforma Integral de la Educación Media Superior, RIEMS (the Comprehensive Reform of Upper Secondary Education) was launched with the aim to overcome three challenges in upper secondary education in Mexico: access to education, quality and equity. The proper development of this educational level would represent a fundamental assumption that the country could respond to the challenges of the global economy in a context of equity and diversity. In this context, the use of Information and Communication Technologies (ICT) in schools has become a required tool considered as the necessary action for the qualitative improvement of the teaching and learning process. This provides many possibilities, but also new demands.
- Documento número 8296
- Actualizado el jueves, 18 de junio de 2020 04:48:08 a. m.
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