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Este proyecto es una reflexión en torno a la cantidad y calidad de información "cuelgan" en la red algunos hombres heterosexuales de entre 30 y 35 años que viven en la delegación Coyoacán y que estén inscritos en el portal match.com con el propósito de resultar atractivos hacia el otro y en última instancia, de conseguir pareja.

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El eje de esta investigación ha sido la reflexión en torno a la experiencia en el Sistema de Educación Interactiva por Satélite (SEIS) en el Tecnológico de Monterrey, Campus ciudad de México, área responsable de la educación a distancia en esta institución y de donde posteriormente se derivaría el concepto de Universidad Virtual. La reflexión nos lleva a establecer cuáles son los problemas comunicacionales que se derivan de esta forma de organización y operación del servicio, y cómo éstos impactan en su efectividad.

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La interacción social en el chat está dada sobre la base de la no presencia física de los interlocutores. sin embargo, la no presencia física no implica la ausencia de lo que nos preocupa, motiva o interesa como seres humanos. El chat es un reflejo de la sociedad. Por tanto, al agrupar a personas que viven concretas relaciones sociales, replica lo que alegra o entristece a la gente. ¿Qué códigos y características de los chats son utilizados para el establecimiento de relaciones amorosas a partir de este medio? y ¿Cuáles son las tendencias o prácticas más comunes de los usuarios de los chats con respecto a su utilización amorosa? son las preguntas centrales de este investigación.

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La telefonía móvil ha dejado de ser sólo una técnica de transmisión y recepción bidireccional de mensajes de voz, texto y datos, en este trabajo se aborda desde la perspectiva de las industrias culturales, porque lo que circula y lo que se produce a través de las tecnologías móviles son contenidos simbólicos y culturales y no sólo datos o información. Esta tesis aborda la telefonía móvil desde una perspectiva metodológica histórico-estructural y con una perspectiva crítica que abarca cinco dimensiones de análisis: socio-técnica, histórica, político-regulatoria, económica y sociocultural.

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El punto de partida de esta tesis son las investigaciones en torno a la regulación de la red. Muchos de los ensayos continúan considerando que el producto de la información converge en una cultura virtual o mágica independiente de los problemas del mundo real. Otros enfoques colocan a lo social como una consecuencia del cambio técnico y se limitan a presentar inventarios de conexiones o registros de equipos instalados. En su mayoría, los análisis se concentran en las normas jurídicas o se deducen del conocimiento técnico que permite el intercambio de datos electrónicos. No es ocasional que los especialistas en tecnología y los expertos en jurisprudencia hayan realizado la mayor cantidad de estudios acerca de la regulación. Corresponde examinar ahora qué tipo de regulación se ha creado en México. El trabajo implica analizar políticas del sector de las telecomunicaciones e identificar la participación de los organismos estatales frente a los distintos intereses en pugna. Se requiere considerar los diversos momentos que ha vivido el desarrollo de la red para valorar los problemas resueltos y los que se han creado a partir de las normas institucionales establecidas.

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Esta investigación se enfoca principalmente en el papel del tutor en los sistemas de educación a distancia, en particular en su formación académica y su práctica tutoral en el uso del correo electrónico y en el diseño de los materiales en línea; considerándolo como el sujeto central y fundamental del proceso educativo.

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En la presente investigación se presenta como objeto de estudio el programa "Discutamos México en Facebook", a partir del cual se busca comprobar que las dinámicas y prácticas sociales que se genera dentro de la estructura de este programa permiten la construcción formal de capital social entre los miembros que conforman esta red.

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El objetivo general que guió este trabajo fue conocer el estado en que se encuentra la radiodifusión sonora digital en otros países pioneros de esta tecnología, así como identificar sus principales impulsores, características técnicas y disposiciones legislativas tanto a nivel internacional como nacional para su puesta en marcha a fin de compararlos con el caso Mexicano y con otros países latinoamericanos.

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En la presente tesis se investiga acerca de lo que acontece en la formación de los estudiantes de Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional Unidad Ajusco (UPNUA), cuando se incorporan las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza aprendizaje, La pregunta que guió el estudio es la siguiente: ¿cómo son impactadas la comunicación y el aprendizaje de los estudios de pedagogía de la UPNUA por la intermediación de los artefactos tecnológicos?.

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Este estudio tiene como objetivo coadyuvar a entender las implicaciones en los procesos de producción informativa; en la cultura profesional de los hasta ahora agentes socialmente validados para informar, los periodistas, así como de los rasgos y riesgos de la información resultante en rutinas aceleradas y tecnologizadas al máximo. Al mismo tiempo, la autora pretende que los hallazgos aquí expuestos resulten de utilidad para profesores universitarios en su misión incansable de formar profesionales de la información.